初中名著阅读 · 世界经典

简·爱

Jane Eyre · 夏洛蒂·勃朗特
作者 [英] 夏洛蒂·勃朗特
体裁 长篇小说(自传色彩)
成书 1847年出版 轰动文坛
地位 19世纪现实主义代表作

作者其人

The Author
夏洛蒂·勃朗特 Charlotte Brontë
"勃朗特三姐妹" 之长

英国女作家。她与两个妹妹——《呼啸山庄》的作者艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特,在英国文学史上并称"勃朗特三姐妹"。

她创作《简·爱》时的英国已是世界头号工业大国,但妇女依然处于从属、依附的地位:女子的生存目标就是嫁入豪门,通过婚姻获得财富和地位;以写作为职业的女性会被认为"违背了正当的女性气质",受到男性的激烈攻击。勃朗特姐妹的作品当初都假托男性化的笔名发表,可以想见当时女性作家面临的困境——《简·爱》正是在这一背景下写成的。

1816

生于英国北部约克郡豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝,8岁被送进专收神职人员孤女的慈善机构——柯文桥女子寄宿学校。

1831 前后

15岁进伍勒小姐办的学校读书,几年后留校任教师,后来又做过家庭教师,最终走上文学创作的道路。

1847

长篇小说《简·爱》出版,轰动文坛。

1848 - 1849

弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下,她坚持完成《谢利》一书,寄托对妹妹艾米莉的哀思,并描写了英国早期自发的工人运动。

1853 / 1857

另有《维莱特》(1853)与《教师》(1857),两部作品均根据本人生活经历写成。

作品档案

The Book
体裁风格
一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说,带有明显的自传色彩;以第一人称叙述,主观色彩强烈,亲切感人。
主题概括
通过孤女坎坷不平的人生经历,成功塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象,反映一个平凡心灵坦诚倾诉的呼号和责难,一个"小写的人"成为一个"大写的人"的渴望。
两个旋律
简·爱人生追求的两个基本旋律:① 富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神;② 对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
两个比喻
贯穿全书的两个比喻是旅行求索(探索)——主人公的一生就是一场追寻自我与幸福的漫长旅程。
四个地方
小说按时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活:盖茨海德府(舅妈家)、洛伍德学校桑菲尔德庄园沼泽山庄(圣约翰家),其中桑菲尔德庄园最重要。

灵魂平等的宣言

"难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!……我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两个人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!"

这段简·爱的名言,集中体现了她自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福的个性与精神追求,是全书的灵魂所在。

情节梗概

The Story

寄人篱下盖茨海德府

简·爱出生于穷牧师家庭,父母早逝,寄养在舅父母家。舅父里德先生去世后,她过了10年受尽歧视和虐待的生活:因反抗表哥的殴打被舅妈关进"红房子",大病一场。舅妈把她视作眼中钉,最终在勃洛克赫斯特先生面前中伤她的名誉,把她送进了罗沃德孤儿院。

孤儿院岁月洛伍德学校

孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。简·爱在这里继续受到精神和肉体上的摧残,但也遇到了挚友海伦和关爱她的谭波儿小姐。一场传染性的斑疹伤寒夺走许多孤儿的生命,海伦也在这期间死于肺病,这对简·爱打击很大。这场瘟疫使孤儿院有了大改善——简·爱在新环境下接受了六年教育,又留校任教两年。谭波儿小姐离开后,她厌倦了这里的生活,登广告谋求家庭教师的职业。

爱与考验桑菲尔德庄园

女管家费尔法克斯太太聘用了她,学生是罗切斯特先生的被保护人阿黛勒。一天黄昏,简·爱散步时邂逅刚从国外归来的主人——罗切斯特从受惊的马上摔下,简·爱上前相助,这是两人的第一次见面。庄园里时常传出令人毛骨悚然的怪笑声;一天夜里,简·爱从睡梦中惊醒,扑灭了罗切斯特房间的大火。罗切斯特假意向英格拉姆小姐献殷勤、又假扮吉卜赛人算命,试探简·爱的感情,最终向她求婚,简·爱答应了。

然而婚礼上有人出证:罗切斯特15年前已经结婚,妻子就是被关在三楼密室的疯女人伯莎·梅森。法律阻碍了他们的爱情。在一个凄风苦雨之夜,简·爱悲痛欲绝地离开了桑菲尔德。

荒原新生沼泽山庄

简·爱风餐露宿、沿途乞讨,历尽磨难,最后晕倒在牧师圣约翰家门前,被收留并在当地一所乡村小学任教。不久她得知叔父去世,留给她两万英镑遗产,又发现圣约翰竟是她的表兄,便决定与表兄妹们平分财产。狂热的教徒圣约翰请求简·爱嫁给他同去印度传教,理由只是她"适合做一位传教士的妻子"——简·爱拒绝了这场没有爱情的婚姻。就在她几乎动摇的时刻,仿佛听到罗切斯特在遥远的地方呼喊她的名字。

灵魂的结合芬丁庄园

简·爱赶回桑菲尔德,宅子已成废墟:疯女人放火后坠楼身亡,罗切斯特为救人双目失明、一手致残,失去大部分财产。简·爱找到他,最终与他结婚。此时的她因继承遗产而经济独立,与罗切斯特取得了象征意义上的平等——他们的结合,是灵魂的结合。婚后两年,罗切斯特一只眼睛恢复视力,看到了简·爱为他生的第一个孩子。

三十八章速览

Chapter Digest

全书三十八章。复习时可按"盖茨海德(1-4章)→ 洛伍德(5-10章)→ 桑菲尔德(11-27章)→ 沼泽山庄(28-35章)→ 重逢结合(36-38章)"五段主线串起每章要点。

第一章简·爱的父亲是穷牧师,幼年时父母染病双双去世,她被送到盖茨海德府的舅母里德太太家抚养。
第二章舅父里德先生在红房子中去世后,简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次因反抗表哥的殴打,她被关进红房子,肉体的痛苦和心灵的屈辱、恐惧使她大病一场。
第三章舅母把她视作眼中钉,把她和自己的孩子隔离开来,并决定送她进孤儿院。
第四章简·爱与舅母的对抗更加公开和坚决,里德太太加快了送她走的脚步,并在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简·爱,毁坏她的名誉。
第五章孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子,用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。简·爱吃不饱、穿不暖,受尽折磨。
第六章简·爱与孤儿海伦结成好友,教师谭波儿小姐也很关心她。
第七章简·爱失手打碎石板,被罚站在凳子上当众受辱,是海伦的微笑给了她力量。
第八章伤心的简·爱悲愤不已,海伦给她端来咖啡和面包,不断开导她;谭波儿小姐也来看望,并与海伦谈古论今,令简·爱佩服不已。
第九章一场传染性的斑疹伤寒夺走了许多孤儿的生命,海伦也在这期间去世,简·爱大受打击。
第十章斑疹伤寒使孤儿院大规模改善。简·爱在新环境下受了六年教育,又留校任教两年。谭波儿小姐离开后,她厌倦孤儿院生活,登广告谋求家庭教师职业。
第十一章桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛勒——罗切斯特先生是她的保护人,她是简·爱的学生。
第十二章一天黄昏,简·爱外出送信,邂逅刚从国外归来的主人:罗切斯特从受惊的马上摔下,简·爱急忙上前扶他。回家后她才知道他就是庄园主。
第十三章阿黛勒不专心、很难教。罗切斯特与简·爱面对面交谈,了解她的过去,并对她的画作出评价。
第十四章简·爱发现主人是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度时好时坏,整幢房子沉郁空旷。
第十五章夜里,简·爱被一阵奇怪的笑声惊醒,发现罗切斯特床上着了火,她叫醒他并扑灭火。罗切斯特告诉她三楼住着神经错乱的女裁缝格雷斯·普尔,并要她严守秘密。
第十六章简·爱苦思冥想理不清头绪,胡乱猜测缘由,想见罗切斯特又盼不到他。
第十七章罗切斯特回来后经常举行家宴,在宴会上向漂亮的英格拉姆小姐大献殷勤。简·爱被召进客厅,却受到布兰奇母女的冷遇,她忍受屈辱离开客厅。
第十八章宴会上客人们对简·爱态度傲慢,罗切斯特却坚持要她到客厅去。此时罗切斯特已爱上简·爱,简·爱也感到自己对罗切斯特产生了感情。
第十九章罗切斯特外出,家里来了一个蒙着盖头的吉卜赛人。轮到给简·爱算命时,她发现这个神秘的吉卜赛人就是罗切斯特——他想借此试探简·爱对他的感情。
第二十章庄园里来了个叫梅森的陌生人,当晚被三楼的神秘女人咬伤,简·爱帮罗切斯特把他秘密送走。
第二十一章里德太太病危要见简·爱。临终前她良心发现,交给简·爱一封三年前叔父寄来的信——叔父想把遗产交给简·爱,里德太太却谎称她在孤儿院病死了。
第二十二章简·爱回到桑菲尔德庄园,感觉像回到家一样。人们都在猜测罗切斯特的婚事。
第二十三章罗切斯特向简·爱求婚,简·爱答应了,心里充满幸福感。
第二十四章两人筹备婚礼。罗切斯特很宠简·爱,简·爱视罗切斯特为她的整个世界,他是简·爱的偶像。
第二十五章婚礼前夜,简·爱从梦中惊醒,看到一个身材高大、面目可憎的女人正戴着她的婚纱,随后把面罩撕成碎片。罗切斯特说那不过是个梦,但第二天面罩真的成了碎片。
第二十六章婚礼上一位不速之客声称婚礼不能进行:罗切斯特15年前娶了梅森先生的妹妹伯莎·梅森为妻。罗切斯特承认了,并领人们看被关在三楼的疯女人——放火、撕面罩的都是她。
第二十七章简·爱经历一场严峻的考验:法律阻碍了他们的爱情,两人陷入深深的痛苦之中。
第二十八章凄风苦雨之夜,简·爱悲痛欲绝地离开桑菲尔德。积蓄花光后风餐露宿、沿途乞讨,最后晕倒在牧师圣约翰家门前,被圣约翰和他的两个妹妹救下。
第二十九章简·爱昏睡三天三夜后清醒,在圣约翰家人的照料下渐渐恢复体力,被收留,并谋得一个乡村教师的职位。
第三十章简·爱渐渐熟悉这里的一切。不久得知叔父去世并留给她一笔遗产,又发现圣约翰是她的表兄,她决定与表兄妹平分财产。
第三十一章山村农舍成了简·爱的家。她有二十名学生,能识字的只有三个。黄昏时圣约翰来访,询问她第一天工作的感受。
第三十二章简·爱全心全意做乡村女教师,渐渐成了乡亲们喜欢的人。她表面平静,却常在梦中遇到罗切斯特,心里焦躁不安。
第三十三章圣约翰是个狂热的教徒,准备去印度传教,临行前向简·爱求婚,但坦率地说他娶她并非因为爱,而是需要一个很有教养的助手。
第三十四章简·爱觉得应该报答他的恩情,但迟迟不肯答应。当夜在荒原上,就在她即将作出决定时,仿佛听到罗切斯特在遥远的地方呼喊她的名字。
第三十五章圣约翰自信简·爱会追随他,不断努力促她下决心。简·爱在感召下差点失去抗争的勇气,但内心的呼唤使她无法抗拒——她明白自己该如何选择了。
第三十六章心灵有所感应的简·爱赶回桑菲尔德,宅子已成废墟:疯女人放火后坠楼身亡,罗切斯特受伤致残,孤独地生活在几英里外的农场里。
第三十七章简·爱终于找到罗切斯特,大受震动,与他结婚,得到了自己理想的幸福生活。
第三十八章婚后两年,罗切斯特治好了一只眼睛,看到了简·爱为他生的第一个孩子。

人物梳理

Portraits
简·爱 孤女 · 家庭教师 独立人格

精要分析

性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微、相貌平凡,却不以此自卑;蔑视权贵的骄横,显示出自立自强的人格和美好的理想;有顽强的生命力,从不向命运低头。即使身处逆境,也保持一颗坦荡直率的心灵,从不因贫穷而屈服于权威豪贵。在爱情面前,她清醒地认识到女人与男人应有精神上的平等——不做男人的附属品和玩偶。

高度概括

  • 意志坚强,叛逆反抗;
  • 自尊独立,追求精神上的自由和平等;
  • 感情炽烈,追求真正意义上的纯洁爱情。

典型情节

被关红房子、当众受罚、向罗切斯特表白、得知真相后毅然出走、拒绝圣约翰、重回桑菲尔德。

罗切斯特 桑菲尔德庄园主 回头的浪子

精要分析

拥有财富和强健的体魄,年轻时过着放浪的生活,后来决心认真生活。他热情奔放,敢作敢为,敢爱敢恨,又有同情心;虽生长在富贵家庭,却不是不学无术的纨绔子弟。他风度优雅,默默承受遭遇的一切变故。晚年因疯妻放火而失去一只手和双眼视力,最终成为简·爱的丈夫。

高度概括

  • 个性张扬自我,感情强烈而真挚;
  • 富于责任心;
  • 鄙视一切庸俗的人和事物;
  • 精神上的苦闷者、情感上的渴求者,同时又是精神上的强大者。
海伦 洛伍德学校的挚友 宽容坚韧

精要分析

善良、宽容而坚韧。海伦给予简·爱友情上的支持和知识上的激励,她的忍让哲学和对他人的慈悲心,是简·爱道德和性格发展道路上的重要一环。

形象作用

作者塑造海伦的另一目的是衬托简·爱的反抗性格:借批判海伦逆来顺受、不觉醒的性格,突出简·爱不愿受命运摆布的自主、独立、不屈不挠。两人对生活和死亡态度的强烈反差,使简·爱的形象更加鲜明——海伦这一人物戏份虽轻,作用却很大。

圣约翰 牧师 · 简·爱的表兄 虔诚教徒

精要分析

虔诚的基督徒,热爱上帝,对传教有强烈的使命感,但对感情却不甚明白。他深爱自己的妹妹们,对简·爱也十分关心。他向简·爱求婚的理由只是她"适合做一位传教士的妻子",被拒绝后一个人去印度传教。

高度概括

  • 知识渊博,英俊潇洒,温和仁慈,精力充沛;
  • 对传教事业热忱、虔诚而坚定,充满献身精神;
  • 这一人物的塑造,从某种意义上讲是为表现简·爱高尚的爱情观服务的。
其他人物速记: 谭波儿小姐——洛伍德学校善良的老师,在简·爱受教过程中"担任她的母亲、家庭教师和伴侣",她的出嫁使简·爱失去精神支柱; 里德太太——冷酷的舅妈,隐瞒叔父来信真相,临终才良心发现; 伯莎·梅森——被关在三楼密室的疯女人,罗切斯特的合法妻子,放火烧庄园后坠楼身亡; 阿黛勒——简·爱的学生,罗切斯特的被保护人(并非他的女儿); 费尔法克斯太太——桑菲尔德庄园的管家。

艺术特色

Artistry

自叙的形式

小说依据"我"的经历安排结构,表现主人公性格成长的不同阶段。第一人称叙述便于直接表达内心活动,缩短了同读者的距离,亲切感人。

心理与写景

大量运用心理描写是一大特色。娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写营造出阴森又真实的氛围;作者以画家的审美鉴赏风景,把握光影的和谐,用词精确,感情色彩丰富而强烈。

《神曲》式构架

简·爱经历了"地狱"(盖茨海德和洛伍德)的烤炙、"炼狱"(桑菲尔德和沼泽地)的净化,最后到达大彻大悟的"天国"(与罗切斯特结合并诞生象征新生的下一代)。情节波澜起伏:婚礼被揭穿、"幸福"刚露头就跑掉——看似离奇,却合乎生活的逻辑、人物的性格和作者的理想。

激情与诗意

小说富有激情和诗意,男女主人公都用诗的话语来表达各自的激情;由彼此对立的自然因素构成比喻形象——如"冰与火""丽日与风雨"——呼应着主人公内心的矛盾和斗争。

阅读启示:不管处于何种社会地位,身份如何卑微渺小,都不能放弃对理想的追求;在逆境中更要勇敢、坚强,发扬大无畏的拼搏精神。

知识点专练

Practice

填空题点击横线即可显示答案;选择、判断、简答题点击"查看答案"揭晓。建议先自测,再核对。

一、填空题

  1. 《简·爱》的作者是英国作家 夏洛蒂·勃朗特,是英国十九世纪 现实主义 文学代表作之一,成书于十九世纪四十年代。
  2. 简·爱在做乡村小学教员期间,意外地获得了她的 叔叔 的遗产,共 两万英镑。她把其中的一万五千英镑分给了表兄圣约翰和两个表姐(戴安娜、玛丽),每人 五千英镑
  3. 简·爱在洛伍德学校认识的第一个朋友是 海伦,她死于 肺病;简·爱在学校最喜欢的老师是 谭波儿小姐,她在简·爱受教过程中"担任她的母亲、家庭教师和伴侣"。
  4. 简·爱找到第一份工作的方式是 登广告,工作是在桑菲尔德庄园做 家庭教师,年薪 30英镑
  5. 简·爱的学生是一个七八岁的小姑娘 阿黛勒,她并不是罗切斯特先生的女儿,罗切斯特是她的 保护人
  6. 简·爱幼年时曾被舅妈关进 红房子,起因是反抗表哥 约翰·里德 的殴打——她的舅舅里德先生就死在这间房子里。
  7. 在简·爱发疯似的与表哥约翰对打时,约翰口中不停地骂着"耗子,耗子!"
  8. 简·爱在学校的第一顿早餐是恶心的 烧糊的粥
  9. 洛伍德在5月发生了斑疹伤寒,80个姑娘一下子病倒了 45 个。
  10. 简·爱在洛伍德接受了 年教育,毕业后留校任教 年。
  11. 盖茨海德府中善待简·爱的仆人是 蓓茜;简·爱曾请她到书房拿《格列佛游记》,她自己在书架上取下的是《英国禽鸟史》。
  12. 三年前,简·爱的叔父 约翰·爱 从马德拉写信给里德太太,想把遗产交给简·爱;里德太太谎称简·爱在孤儿院 病死了,直到临终前才良心发现告知真相。
  13. 费尔法克斯太太的职业是桑菲尔德庄园的 管家
  14. 简·爱与罗切斯特第一次谈话的最后,罗切斯特提到了阿黛勒给他看的 三幅简·爱作的画——简·爱最擅长的技能是 绘画
  15. 家宴上蒙着盖头给简·爱算命的吉卜赛人,其真实身份是 罗切斯特先生
  16. 梅森先生被住在三楼的疯女人(即 伯莎·梅森)咬伤;婚礼上出面阻止简·爱和罗切斯特结婚的正是 梅森
  17. 罗切斯特在15年前娶了梅森先生的妹妹为妻;罗切斯特的父亲在财产分配上偏袒其兄罗兰,对罗切斯特 分配不公
  18. 疯女人伯莎·梅森最后的结局是:放火烧毁庄园后 坠楼(跳楼)身亡
  19. 简·爱逃出桑菲尔德庄园后,晕倒在牧师家门前,被 圣约翰 和他的两个妹妹所救——后来发现他们是 表兄妹 关系。
  20. 除了罗切斯特外,还有一个人也差点走进简·爱的心,这个人是 圣约翰,但他实际爱的只有上帝;他喜欢的姑娘是 罗莎蒙德小姐
  21. 在晚祷中,圣约翰选读了《启示录》中的第二十一章;他还为简·爱带来《玛米昂》的诗篇。
  22. 圣约翰准备去印度当传教士,他教简·爱学习 印度斯坦语,以便自己更快地学习。
  23. 在乡村学校,简·爱有 20 名学生,其中能识字的只有 3 名。
  24. 简·爱回盖茨海德府探望病危的舅妈,住了 一个月 才返回桑菲尔德。
  25. 发现表兄妹关系后,简·爱又和圣约翰及其妹妹们住了 5个月
  26. 在简·爱结婚两年将尽时,罗切斯特 恢复了(一只眼睛的)视力,看到了简·爱为他生的第一个孩子。
  27. 小说按时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活:盖茨海德府(舅妈家)洛伍德学校桑菲尔德庄园沼泽山庄(圣约翰家)
  28. 《简·爱》中曾要与简·爱结婚的两个人是 罗切斯特圣约翰
  29. 简·爱人生的两个基本动机是对 人间自由幸福 的渴望和对 更高精神境界 的追求;贯穿全书的两个比喻是 旅行求索(探索)
  30. 小说以罗切斯特的第一次婚姻以及他和英格拉姆小姐的交往,讽刺了以 金钱 为基础的爱情和婚姻。
  31. 《简·爱》成功塑造了敢于 反抗、敢于争取 自由和平等地位 的妇女形象;这部小说是一部具有浓厚 浪漫主义 色彩的 现实主义 小说。
  32. 《简·爱》以 第一 人称叙述,有强烈的主观色彩,亲切感人,带有明显的 自传 色彩。

二、选择题

1简·爱再次回到盖茨海德府时,里德太太临死前(  )简·爱。

A. 亲吻   B. 大骂   C. 饶恕   D. 没有原谅

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答案:D。里德太太至死都没有原谅简·爱,只是出于良心不安才交出叔父的信。

2《简·爱》中简·爱与罗切斯特先生的结局是(  )

A. 分手   B. 永未见面   C. 终成眷属   D. 互相憎恨

查看答案
答案:C。简·爱重回废墟中的桑菲尔德,找到受伤致残的罗切斯特并与他结婚。

3下面哪些人是《简·爱》中的人物?(多选)(  )

A. 圣约翰   B. 英格拉姆小姐   C. 希刺克利夫   D. 阿黛勒

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答案:ABD。希刺克利夫是艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》中的人物。

三、判断题

1《简·爱》中,简·爱在婚礼上得知罗切斯特已经结婚,他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情,两人陷入了深深的痛苦之中。

查看答案
答案:√。

2《简·爱》这部小说以第三人称叙述。小说情节诡异,悬念迭起。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写,以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染,都增加了作品的艺术感染力。

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答案:×。《简·爱》是以第一人称叙述的。

3《简·爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思,最终两人互相倾吐衷肠,表白了爱意。

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答案:√。

四、简答题

问1罗切斯特先生为什么瞎了?最终简·爱在什么情况下与罗切斯特结合在一起?
答:他的疯妻子放火烧了庄园,自己坠楼身亡;罗切斯特为了救人受伤,一只眼睛发炎,另一只眼睛被砸伤,导致双目失明,还失去了一只手。简·爱正是在他双目失明、一无所有的情况下回到他身边,与他结合。
问2"难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?……彼此平等——本来就如此!"这段名言体现了女主人公什么样的个性或精神追求?
答:自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福等。同时,简·爱在极力维护自己做人的尊严之余,也透露出她对罗切斯特先生的爱意。
问3简·爱虽然相貌平平,但她身上有强烈的魅力和美感,你认为是什么?
答:独立自主、自强不息的精神品格,丰富、明确、坚定的个性,追求平等和尊严等。
问4从《简·爱》这本书中我们学到了什么?
答:一个小人物,依靠自己正直的品质和聪明才智,还有坚韧不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神,最终冲破重重险阻,达到自己的目的。
问5"但我至少要选择——我最爱的人。简,你愿意嫁给我吗?"……文中的"先生"是谁?简·爱怎么结识"先生"的?"先生"变成残疾人的原因是什么?
答:"先生"是罗切斯特。第十二章中简·爱外出送信,途中遇到罗切斯特连人带马滑倒,扭伤了脚,当时简·爱不知道他的身份并帮助了他。罗切斯特的疯妻子烧毁庄园后坠楼身亡,罗切斯特为救她烧伤了眼睛导致双目失明,并失去一只手。
问6从哪里可以看出简·爱追求自我、自尊自强的个性?
答:得知罗切斯特有妻子后拒绝成为他的情妇,毅然离开桑菲尔德;拒绝圣约翰一而再的求婚,认为嫁给他会失去自我等等。
问7简·爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡,是什么阻碍了他们的婚姻?她为何离开桑菲尔德庄园?
答:在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室——就是一直被囚禁在庄园阁楼里的疯女人。因为她发现罗切斯特结过婚,道德和自尊的力量使简·爱做出了痛苦的决定,离开庄园。
问8圣约翰临行前向简·爱求婚,但他坦率地告诉她,他要娶她并不是爱她,是因为什么?简·爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?
答:因为他需要一个很有教养的助手。简·爱觉得应该报答他的恩情,但迟迟不肯答应——她发现自己仍深爱着罗切斯特,仿佛听到他深情的呼唤;更因为她笃信婚姻是爱情的产物,是自由而神圣的结合,不应被沉重的宗教使命所异化,不应成为宣扬宗教的工具。
问9年幼的简·爱为什么被舅妈关入红房子?舅妈一家为什么不喜欢简·爱?
答:因为她反抗表哥的殴打,与表哥"对打"。舅妈看不起降低身份结婚的简·爱的母亲,不满舅舅收留简·爱,也不喜欢简·爱倔强的性格。
问10简·爱为什么离开孤儿院?从这里可以看出她的什么个性?她是怎么到桑菲尔德庄园的?
答:谭波儿小姐离开后,她受不了那里的孤寂、冷漠,想离开令她痛苦的学校——这体现她追求自由、幸福、勇于改变现状的个性。她在报纸上登广告谋求家庭教师的职位,桑菲尔德庄园的管家聘请了她。
问11婚礼前夜,简·爱做了一个什么"梦"?
答:她在朦胧中看到一个身材高大、面目可憎的女人正戴着她的婚纱,然后把婚纱的面罩撕成碎片。第二天醒来发现面罩真的碎了——那不是梦,正是三楼的疯女人伯莎所为。
问12在桑菲尔德庄园的聚会中,罗切斯特先生扮演什么来试探简·爱?他为什么说自己要和英格拉姆小姐结婚,并且要简·爱离开?
答:扮成吉卜赛人给宾客算命。他假称要娶英格拉姆小姐,都是想试探简·爱对自己的心意。
问13小说中由彼此对立的自然因素构成的比喻形象,呼应着主人公内心的矛盾和斗争,请举例。
答:冰与火、丽日与风雨。
问14《简·爱》中主人公的人生由哪两个基本"旋律"构成?
答:① 她富于激情、幻想和反抗精神,是浪漫主义文学传统的精神女儿;② 她同时又像17世纪英国作家班扬笔下的"基督徒"一样,追求超越个人幸福的更高境界。
问15你能说出几句《简·爱》中的精彩对白吗?
答:简:"你认为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?""我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!"罗切斯特:"我爱你像爱我的生命一样,尽管你穷、低微、矮小、不美。"

五、语段阅读

"离开桑菲尔德,我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所尊爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。……"

"真的,我得走!"我有点恼火了,反驳说,"你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!……我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!"

1"我"和"你"分别是作品中的哪两个人物?"我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样"应怎样理解?结合整部作品,"我"曾在哪些人生阶段"受到践踏,被弄得僵化"?

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答:"我"是简·爱,"你"是罗切斯特。这句话表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。简·爱的人生经历了四个阶段:① 童年时期(寄人篱下和在寄宿学校学习,正是"受到践踏"的阶段);② 青年时期(做家庭教师);③ 迷茫时期(得知罗切斯特有妻子,悲愤远离);④ 圆满时期(与罗切斯特重逢,两人最终在一起)。这些经历塑造了她自尊、自爱、自重,敢于反抗、敢于追求自由和平等,富于激情、善于思考、具有强烈女性意识的性格。

难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富,我也会使你同我现在一样难分难舍。我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两个人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!

2以上片段出自哪部名著、哪个人物之口?这段话表达了主人公怎样的性格特点?请再介绍你熟悉的一个情节并简要评价。

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答:出自《简·爱》中女主人公简·爱之口,表达了她自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚的性格特点。情节示例:简·爱离开罗切斯特后,圣约翰曾向她求婚,要求她一起去印度传教,简·爱拒绝了——因为她笃信婚姻是爱情的产物,是自由而神圣的结合,不应被沉重的宗教使命所异化,不应成为宣扬宗教的工具。

中考真题演练

Past Exam Questions

2019年各地中考真题分类汇编,均附答案与解析。《简·爱》常与《红星照耀中国》《骆驼祥子》等名著组合考查,注意跨作品比较。

2019 · 福建 · 判断

简·爱被舅母送到了一所食宿条件很好的学校,在那里,她抓住了有利的学习机会,勤奋刻苦,取得了优异的成绩。(判断正误)

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答案:×。简·爱因为在舅母家的抗争触怒了舅母,被送到洛伍德寄宿学校——其实就是孤儿院。在那里,她过着吃不饱穿不暖的日子。
2019 · 贵州安顺 · 填空

她虽然貌不惊人,矮小瘦弱,但人格独立,心灵强大,是现代女性美的象征。在桑菲尔德庄园,她爱上了男主人,虽然地位悬殊,她却敢于追求爱情,具有强烈的自尊心和反抗精神。①材料中的"她"是谁?②这部名著的作者是谁?

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答案:① 简·爱;② 夏洛蒂·勃朗特。
2019 · 贵州毕节 · 填空

______的代表作《简·爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简·爱虽貌不惊人、矮小瘦弱,却人格独立、内心强大,具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现,改写了英国传统女性______的形象。

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答案:夏洛蒂·勃朗特;安于现状、甘于平庸。
2019 · 贵州贵阳 · 选择

下列人物是师生(师徒)关系的一组是(  )

A. 谭波儿小姐 简·爱   B. 约翰·克利斯朵夫 傅聪   C. 阿罗纳克斯教授 尼摩船长   D. 镇元大仙 孙悟空

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答案:A。谭波儿小姐是简·爱在洛伍德学校的老师。
2019 · 山东泰安 · 选择

下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是(  )

A. 鲁迅先生的《朝花夕拾》,又名《旧事重提》,以简洁舒缓的文字描述往事。课文《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《故乡》均选自这个集子。
B. 说,是古代一种议论性文体,大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格。《爱莲说》《马说》同属这种文体。
C. 《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作,作者是清代文学家曹雪芹。
D. 英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作是《简·爱》,作品讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事,是一部带有自传色彩的长篇小说。

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答案:A。《故乡》选自《呐喊》,是小说,不属于《朝花夕拾》。
2019 · 四川达州 · 选择

下列关于文学名著表述有误的一项是(  )

A. 林冲原本是东京八十万禁军枪棒教头,一向逆来顺受。直到"林教头风雪山神庙"一回,他终于爆发出反抗精神,被逼上梁山。
B. 一部成功的小说,必须塑造出栩栩如生的人物形象。如《钢铁是怎样炼成的》中的奥斯特洛夫斯基,因其有着钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质,给读者留下了深刻的印象。
C. 《简·爱》用自传体的叙事语气,使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写和引人入胜的悬念设计,是其至今仍受读者欢迎的重要原因。
D. 美国著名记者埃德加·斯诺在中国西北革命根据地实地采访后,完成了向世界真实报道中国革命的历史巨著《西行漫记》(现译作《红星照耀中国》)。

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答案:B。奥斯特洛夫斯基是《钢铁是怎样炼成的》的作者,不是主人公;主人公是保尔·柯察金。
2019 · 湖南长沙 · 选择

下列关于名著的说法正确的一项是(  )

A. 艾青作品里常出现的"光明"是中国必胜信念的象征,埃德加·斯诺的《红星照耀中国》向全世界宣告:毛泽东就是那颗给全中国带来光明的闪亮红星。
B. 吴承恩根据玄奘出游的传说虚构了西天取经的故事;儒勒·凡尔纳把潜水艇想象成"诺第留斯号"船,虚构了它在大海航行中遭遇种种惊险的故事。
C. 《简·爱》中的简·爱和《骆驼祥子》中的虎妞都经历了生活中的磨难,但是依然人格独立、心灵强大,具有强烈的反抗精神,敢于追求自由与平等。
D. 《儒林外史》的讽刺手法很有特点:它将批判的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中,通过夸张的描写,鞭挞丑恶,揭露虚伪。

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答案:D。A项:红军才是那颗给全中国带来光明的闪亮红星;B项:"诺第留斯号"就是书中潜水艇的名字,并非"想象成船";C项:虎妞并不具备这些品质。
2019 · 江苏盐城 · 选择

下面选项中表述不正确的一项是(  )

A. 保尔在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路,最终成长为无产阶级战士。
B. 《红岩》中许云峰被捕后,面对徐鹏飞等人的威逼利诱,拒绝出卖党组织。
C. 唐僧师徒四人路遇火焰山受阻,孙悟空万不得已,向铁扇公主借芭蕉扇。
D. 在和表哥约翰·里德发生冲突后,简·爱被舅舅关进了阴森恐怖的红房子里。

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答案:D。简·爱是被舅妈关进红房子里的(舅舅早已去世)。
2019 · 山东滨州 · 选择

下列有关名著内容的表述,完全正确的一项是(  )

A. 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》,小说从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗的崇高精神。
B. 夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事,最终她与罗切斯特分道扬镳。
C. 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节,小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中,寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备、入木三分。
D. 《水浒传》中林冲武艺高强、有勇有谋,是个侠义之士,他醉打蒋门神、大闹飞云浦,有仇必复,有恩必报。

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答案:C。A项:《红星照耀中国》是纪实文学,不是小说;B项:简·爱和罗切斯特终成眷属;D项:醉打蒋门神、大闹飞云浦是武松所为。
2019 · 浙江温州 · 选择

《西游记》中,孙悟空对唐僧说"两不相谢,彼此皆扶持也"。下列小说人物"彼此扶持"走到"圆满"的一组是(  )

A. 宋江和公孙策(《水浒传》)   B. 保尔和谢廖沙(《钢铁是怎样炼成的》)   C. 孙少平和田晓霞(《平凡的世界》)   D. 简·爱和罗切斯特(《简·爱》)

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答案:D。A项:公孙策不是《水浒传》人物(书中只有公孙胜),且宋江死于蓼儿洼;B项:谢廖沙死于战斗;C项:田晓霞死于洪水,均不"圆满"。
2019 · 内蒙古通辽 · 选择

下列关于文学常识和名著内容表述无误的一项是(  )

A. 《红星照耀中国》"红军剧社"一章讲述了陕北军民一起看戏的场景,毛泽东等人分散在观众中间,没有人特别去注意他们,可见其自由、平等的氛围。
B. 老舍,原名舒庆春,字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》《屈原》等。
C. 《骆驼祥子》中,虎妞婚后不让祥子拉车,让他放高利贷。
D. 《简·爱》中罗切斯特拐弯抹角地试探简·爱的心思,而简·爱则极力维护自己做人的尊严,最终导致简·爱没能接受罗切斯特的爱情。

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答案:A。B项:《屈原》是郭沫若的戏剧作品;C项:虎妞婚后给了祥子100元买车,并非让他放高利贷,后因难产而死;D项:简·爱最终接受了罗切斯特的爱情,"维护尊严"只是过程中的表现。
2019 · 湖南永州 · 综合

请参照示例(人物:于勒;出处:《羊脂球》;外貌特征:衣衫褴褛、满脸愁容;典型情节:船上卖牡蛎;简单点评:年轻时行为荒唐,后有所醒悟),为简·爱制作一张人物档案卡片。

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参考答案:人物:简·爱;出处:《简·爱》;外貌特征:貌不惊人,矮小瘦弱;典型情节:被关红房子、表白罗切斯特、拒绝圣约翰、重回桑菲尔德庄园等;简单点评:刚强勇敢、勇于反抗、积极进取、自强自立、善良淳朴。
2019 · 浙江绍兴 · 综合

"风可以吹起一张纸片,却吹不走一只蝴蝶,因为生命的本质,在于不服从。"《西游记》《水浒传》《简·爱》都包含着作者关于"反叛或归驯"的思考。请以简·爱为例,结合作品内容谈谈你的看法。

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参考答案:简·爱自小生活在舅妈家,遭受种种虐待,虽然年幼无助,但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校,面对冷酷校长的苛刻管束与严厉惩罚,她也没有屈服。成年后,对罗切斯特的专横她不妥协,对圣约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简·爱身上,从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢,使她最终能拥有自己的幸福。
2019 · 山东临沂 · 简答

《简·爱》中的简·爱、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、《骆驼祥子》中的祥子,均性格鲜明,但结局各异。请以简·爱为例,概括其性格特征(20字以内),并简述其结局(30字以内)。

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参考答案:性格:坚强朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取。结局:她最终回到桑菲尔德庄园,和受伤致残的罗切斯特结了婚,过上幸福生活。
2019 · 浙江金华 · 简答

文学世界,万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱?请结合相关内容,简析两者的相似之处。A. 白杨树(茅盾) B. 小桃树(贾平凹) C. 木棉树(舒婷《致橡树》)

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参考答案(任选其一):选A:白杨树普通却不屈于恶劣环境、力争上游,正如简·爱出身孤苦却敢于反抗、积极进取——"我虽然卑微,但并不卑贱"。选B:小桃树在角落里逆境成长、经风雨仍顽强生存,正如简·爱历经盖茨海德的欺凌、洛伍德的不公、桑菲尔德的坎坷,依靠不懈奋斗收获幸福。选C:木棉始终保持独立的人格尊严,追求与橡树平等并共担风雨,正如简·爱坚信人在精神和人格上平等,在罗切斯特遭遇厄运、一无所有时回到他身边。
2019 · 湖北黄石 · 阅读

我们婚后的头两年,罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样,我们才如此亲近——才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛,正如现在依然还是他的右手一样。……我永不厌倦地念书给他听,领他到他想去的地方,替他做他想做的事。在这种效劳中,我尽管感到有点儿悲哀,但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时,并没有感到痛苦羞惭,也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我,因为他知道,在接受我的照料时,根本用不着勉强。

① 选段出自哪部名著?作者是谁?② 选段的心理描写运用了第几人称?请简述这一人称的表达效果。③ 谈谈小说中哪一点"独特的光芒"使你获取了成长的力量。

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答案:① 《简·爱》,夏洛蒂·勃朗特。② 第一人称。表达效果:亲切自然,便于拉近"我"和读者的距离,使读者有身临其境之感;便于抒情,通过"我"的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰辛、彼此相惜的真挚感情。③ 示例:小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱,给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量;她在等级森严、男权至上的时代敢于反抗、主张平等、追求人格独立,使我认识到"做自己"的艰难和重要;她在逆境中从未放弃读书学习、从未放弃自己,这使我获取了成长的力量。(任答其一即可)
2019 · 湖北荆州 · 阅读

(节选自《简·爱》第六章"彭斯的忍耐与宽容")那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。彭斯的眼里没有涌出一滴眼泪。我目睹着这一场面,不由得升起了一股徒劳无益的怒火,气得双手直发抖……可是她那张若有所思的脸上,却神色如常,没有一点变化。

"可是我换了你,我会讨厌她,对她反抗。她要是拿那个鞭子打我,我就从她手里夺过来,当着她的面把它折断。"……"有的人,不管我怎么想讨他们喜欢,他们还是一个劲地讨厌我,对这种人,我不能不讨厌。还有,对那些毫无道理地责罚我的人,我一定要反抗。"

"最能克服仇恨的并不是暴力,最能医治创伤的也不是报复。"

① "我"的愤怒与彭斯的平静形成了什么表现手法?② 简·爱的言辞折射出她怎样的生活经历?③ 后文谭波儿小姐对简·爱影响深远的一件事是什么?④ 简·爱具有怎样的性格特点?

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答案:① 对比——"我"的愤怒与彭斯(海伦)的平静形成对比,突出海伦忍耐与宽容的性格。② 寄宿在里德舅妈家的简·爱,极力讨好她们一家人,可是骄横的表哥总是欺负她,冷酷的舅妈总是打击她,简·爱对他们充满了怨恨。③ 简·爱当众受罚,在她绝望时,谭波儿小姐宽慰她,并给劳埃德先生写信,证实她是无辜的,为她洗刷了冤情。④ 有强烈自尊心和反抗精神,敢于追求自由独立,敢于追求平等爱情,热忱刚烈,同时也宽容、理性。
2019 · 湖北天门 · 阅读

"……我在这儿已经服役了八年,现在我所追求的不过是到别处去服役。难道我连这点愿望也达不到?……只要我肯动脑筋,找到达到目的之手段。"

"我需要什么呢?在新的环境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。……很多没有朋友的人只好自己动手去找工作,自己救自己,他们采用什么办法呢?"

准是有一位善良的仙女,趁我不在时把我需要的主意放到了我枕头上,因为我躺下时,这主意悄悄地、自然而然地闪入我脑际。

① 文中"我"想到的"这主意"是什么?② 请结合选文简析简·爱的性格特点。

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答案:① 在报纸上登求职广告。② 从心理描写可以看出:她坚强、独立自主、不安于现状、积极进取;有生活目标,敢于追求幸福,不向命运低头;善于思考,遇事肯动脑筋想办法。